10 Jahre Archicad-Erfahrung als Bauzeichner & Architekturstudent I Lösungen für deine individuellen AC-Probleme, ob im Beruf oder Studium

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• Was hat dich ursprünglich dazu motiviert, mit Archicad zu arbeiten, und was begeistert dich bis heute daran?

  Ich habe Archicad bereits in meiner Ausbildung als Bauzeichner kennengelernt und schnell gemerkt, wie mächtig das Programm ist, wenn man es nur konsequent anwendet. Die Möglichkeit, Projekte so anzulegen, dass sie über alle Leistungsphasen hinweg, vom Entwurf bis zur Ausführung, auf der Grundlage eines einzigen Modells bearbeitet werden können, macht das Programm für mich
  und praktizierende Architekturbüros aller Größen so attraktiv. Durch das Bearbeiten studentischer Projekte baute ich mir einen Workflow auf, in dem ich rein mit Archicad nahezu alle Arten an Darstellungen in höchster Qualität lösen kann.

• Wie hilft dir deine Ausbildung als Bauzeichner im Vergleich zu deinem Architekturstudium beim Unterrichten von Archicad?

  Die Ausbildung hat mir ein sehr solides, praxisnahes Fundament vermittelt, besonders im Hinblick auf sauberes und effizientes Arbeiten. Da ich vom Beginn meiner Ausbildung mit Archicad gearbeitet habe, kann ich den Lernprozess von technischer Auseinandersetzung mit einem CAD-Programm und parallelem Aufbau des Architektur Fachwissens nachvollziehen. Im Studium kam dann die konzeptionelle und gestalterische Ebene hinzu. Beim Unterrichten von Studenten hilft mir diese Kombination sehr, weil ich nicht nur erklären kann, wie etwas funktioniert, sondern auch, wie man es sinnvoll im Projekt einsetzt.

• Welche typischen Fehler machen Einsteiger in Archicad – und wie hilfst du ihnen, diese zu vermeiden?

  Viele Einsteiger beginnen ohne klare Struktur und entwickeln ihre Projekte und Dateien dementsprechend organisch nach ihrem Wissensstand. Das funktioniert am Anfang, führt aber schnell zu Problemen, wenn das Projekt komplexer wird. Ich achte deshalb darauf, von Anfang an eine saubere Grundstruktur aufzubauen und nachvollziehbare Arbeitsweisen zu vermitteln, damit das Modell langfristig übersichtlich und gut bearbeitbar bleibt.

• Wie gestaltest du deinen Unterricht, damit er sowohl für Anfänger als auch für Fortgeschrittene effektiv ist?

  Ich passe den Unterricht immer individuell an den aktuellen Stand an. Anfänger lernen zunächst die Grundlagen und entwickeln ein Verständnis für den Aufbau und die wichtigsten Werkzeuge. Fortgeschrittene arbeiten meist an eigenen Projekten, sodass wir direkt dort ansetzen und gezielt Arbeitsweise und Struktur verbessern. Wichtig ist mir, dass der Unterricht praxisnah bleibt und immer an konkreten Aufgaben orientiert ist.

• Welche Rolle spielt BIM in deinem Unterricht und warum ist es deiner Meinung nach so wichtig für Studierende?

  BIM ist ein zentraler Bestandteil beim Arbeiten mit Archicad, da es weit über reines 3D-Modellieren hinausgeht. Es ermöglicht, Informationen strukturiert im Modell zu organisieren und effizient miteinander zu verknüpfen. Ich versuche, dieses Verständnis früh zu vermitteln, weil es im späteren Berufsalltag eine entscheidende Rolle spielt und viele Arbeitsprozesse deutlich erleichtert.

• Kannst du ein Beispiel nennen, bei dem du jemandem geholfen hast, ein Projekt deutlich zu verbessern?

  Ich könnte viele unterschiedliche Projekte anführen. Die größte Hebelwirkung habe ich jedoch erlebt, als ich ein Architekturbüro beim Aufbau seiner Vorlagendatei sowie bei der Schulung der Mitarbeitenden unterstützt habe. Die Vorteile dieses frühen Kompetenzaufbaus für die darauffolgenden Projekte waren enorm.

• Wie unterstützt du Schüler nicht nur technisch, sondern auch inhaltlich bei ihren Architekturprojekten?

  Ich schaue mir immer das gesamte Projekt an und nicht nur die technische Umsetzung. Oft hängen gestalterische und technische Entscheidungen eng zusammen, deshalb gebe ich auch Feedback zur inhaltlichen Ausarbeitung und Darstellung. Mein Ziel ist es, dass am Ende nicht nur ein funktionierendes Modell entsteht, sondern ein überzeugendes Gesamtprojekt.

• Was können Schüler von dir erwarten, wenn sie mit dir zusammenarbeiten – besonders im Hinblick auf ihre Ziele wie bessere Noten oder erfolgreiche Projekte?

  Ich fühle mich schnell für die Angelegenheit meiner Schülern verantwortlich und versuche mich in ihre Lage zu versetzen um ihnen die bestmögliche Lösung mit entsprechendem Lösungsweg anzubieten. Man kann erwarten, dass ich den Unterricht wirklich auf die individuelle Situation abstimme. Egal ob es um Grundlagen, ein konkretes Projekt oder den Feinschliff vor einer Abgabe geht, ich versuche immer, gezielt dort anzusetzen, wo es gerade gebraucht wird. In der Regel führt das dazu, dass man strukturierter arbeitet, effizienter vorankommt und insgesamt mehr Sicherheit im Umgang mit Archicad gewinnt.