Erfahrene Deutsch Nachhilfe im Lehramtsstudium – individuell, geduldig, spezialisiert auf Deutsch als Zweitsprache für Kinder

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• Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

  Mein Interesse für Deutsch hat sich schon sehr früh entwickelt. Bereits als Kind konnte ich früh lesen und habe immer sehr gerne und viel gelesen. Auch in der Schule, besonders im Gymnasium, hat mir das Fach Deutsch große Freude bereitet. Für mich war Deutsch nie ein Fach, für das ich besonders viel lernen musste, sondern eher etwas, das mir natürlich leichtgefallen ist, weil mich Sprache, Texte und Literatur schon immer interessiert haben.
  
  Für Privatunterricht interessiere ich mich seit ungefähr zwei Jahren. Damals hat es sich in meinem Freundes- und Bekanntenkreis ergeben, dass ich Kindern und Jugendlichen beim Lernen helfe. Ich habe das einfach ausprobiert und schnell gemerkt, dass es mir großen Spaß macht, Schüler individuell zu begleiten, ihnen Dinge verständlich zu erklären und zu sehen, wie sie Schritt für Schritt sicherer werden.

• Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Ich unterrichte vor allem Deutsch und decke dabei unterschiedliche Bereiche ab: vom Schreiben von Aufsätzen über Grammatik und Rechtschreibung bis hin zu Lese- und Textverständnis. Besonders häufig arbeite ich mit meinen Schülern an Themen wie Rechtschreibung und Grammatik, weil genau diese Bereiche oft Unsicherheit verursachen.
  
  Zu den Themen, die vielen Schülern zunächst schwerfallen, gehören zum Beispiel die Beistrichregeln oder die s-Schreibung, also die Unterscheidung zwischen s, ss und ß sowie Wörter wie „das“ und „dass“. Gerade solche Themen erkläre ich sehr gerne, weil sie mit der richtigen Herangehensweise viel verständlicher werden.
  
  Am meisten Freude bereitet es mir, wenn ich merke, dass es bei einem Schüler plötzlich „Klick“ macht und er ein Thema versteht, das vorher schwierig oder verwirrend war. Weniger Freude bereiten mir eigentlich keine bestimmten Inhalte – vielmehr sehe ich gerade die schwierigen Themen als spannende Herausforderung.

• Wer ist Dein Vorbild als Lehrer*in? Ist es eine ehemalige Lehrkraft von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Ein wichtiges Vorbild für mich war mein damaliger Mathematik-Nachhilfelehrer. Er hat mir damals mit sehr viel Geduld, Empathie und Verständnis weitergeholfen. Besonders beeindruckt hat mich, dass er nicht einfach nur eine Erklärung wiederholt hat, sondern versucht hat, die Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln zu erklären, bis ich sie wirklich verstanden habe.
  
  Diese Erfahrung hat mir gezeigt, wie wichtig Ruhe, Gelassenheit und ein vielschichtiger Zugang beim Lernen sind. Als Schüler habe ich es sehr geschätzt, dass dadurch kein Druck entstanden ist, sondern ein angenehmes und unterstützendes Lernerlebnis. Genau diese Haltung versuche ich heute auch in meinen eigenen Unterricht mitzunehmen: geduldig bleiben, individuell erklären und den Schüler dort abholen, wo er gerade steht.

• Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Profi in Deinem Fachbereich zu werden?

  Um ein echter Profi im Fach Deutsch zu werden, braucht es natürlich zuerst ein solides Fachwissen. Dazu gehört auch die Bereitschaft, sich immer wieder genauer mit Themen auseinanderzusetzen – auch mit solchen, die man vielleicht selbst früher nicht sofort verstanden hat oder die man im Laufe der Zeit wieder auffrischen muss.
  
  Genauso wichtig ist für mich aber die Liebe zur Sprache. Sprache ist nicht nur ein Schulfach, sondern ein Werkzeug, mit dem wir denken, fühlen, kommunizieren und uns ausdrücken. Diese Begeisterung möchte ich meinen Schülern gerne weitergeben, weil Lernen viel nachhaltiger wird, wenn ein echtes Interesse entsteht.
  
  Neben dem Fachlichen braucht es außerdem Empathie, Geduld und die Fähigkeit, Inhalte verständlich zu erklären. Ein guter Lehrer sollte passende Worte finden, gut artikulieren können und merken, welche Erklärung ein Schüler gerade braucht. Authentizität spielt dabei ebenfalls eine große Rolle: Schüler spüren sehr schnell, ob jemand wirklich hinter dem steht, was er vermittelt.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Eine schöne Erinnerung aus meiner Schulzeit habe ich an meinen Deutschlehrer im Gymnasium. Da ich mich damals schon sehr für Deutsch und Literaturgeschichte interessiert habe, wusste er oft, dass ich die Antwort kannte. Wenn ich aufgezeigt habe, sagte er manchmal schmunzelnd, dass er wisse, dass ich es könne, aber nun auch einmal die anderen drankommen müssten. Und wenn er mich dann doch wieder aufgerufen hat, meinte er: „Jetzt darfst du dir dein Plus abholen.“ Das war für mich immer ein schönes Zeichen dafür, dass meine Begeisterung für das Fach auch wahrgenommen wurde.
  
  Aus meiner heutigen Tätigkeit als Nachhilfelehrer sind es vor allem die kleinen Erfolgserlebnisse, die mir in Erinnerung bleiben. Besonders schön ist es, wenn ein Schüler zuerst mit einem Genügend oder Nicht genügend kämpft und nach einigen Nachhilfestunden plötzlich einen Dreier oder sogar Zweier auf die Schularbeit schreibt. Dann merkt man, dass die gemeinsame Arbeit wirklich Früchte trägt – und genau das macht Nachhilfe für mich so wertvoll.

• Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zum Experten bzw. zur Expertin in Deinem Fachgebiet?

  Mein Weg zum Experten in meinem Fachgebiet hat mit meinem persönlichen Interesse an Sprache und Literatur begonnen. Nach der Schule habe ich zunächst begonnen, Germanistik zu studieren, und bin später auf Lehramt gewechselt. Dadurch konnte ich mich über längere Zeit intensiv mit Deutsch, Literatur, Sprache und didaktischen Fragen auseinandersetzen.
  
  Während des Studiums habe ich mir viele fachliche Grundlagen angeeignet, die mir heute im Unterricht sehr helfen. Gleichzeitig war Deutsch für mich immer ein Fach, das mir leicht von der Hand gegangen ist, weil echtes Interesse dahintersteht. Die Kombination aus persönlicher Begeisterung, Studium und praktischer Erfahrung im Nachhilfeunterricht hat mich Schritt für Schritt sicherer gemacht und mir die Fähigkeiten gegeben, Schüler kompetent zu unterstützen.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  Neben dem Unterrichten habe ich viele persönliche Leidenschaften und Interessen. Ich bin sehr gerne draußen in der Natur und genieße es, Zeit im Freien zu verbringen. Außerdem lese ich gerne gute Bücher, sehe gerne Filme und höre sehr viel Musik. Musik spielt überhaupt eine wichtige Rolle in meinem Leben: Ich spiele selbst Gitarre und singe leidenschaftlich gerne.
  
  Darüber hinaus beschäftige ich mich viel mit Persönlichkeitsentwicklung, Bewusstseinsbildung und innerem Wachstum. Ich lese gerne Bücher zu diesen Themen und meditiere regelmäßig. Auch der Austausch mit anderen Menschen ist mir wichtig – sei es bei Gesprächen, Spieleabenden mit Freunden, gemeinsamen Unternehmungen, Roadtrips oder Konzerten.
  
  Grundsätzlich freue ich mich immer, Menschen auf ihrem Weg zu begleiten und sie in ihrer persönlichen Entwicklung zu unterstützen. Vielleicht ergibt sich eines Tages auch die Möglichkeit, einige dieser Interessen auf Superprof mit anderen zu teilen.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Was mich zu einem Superprof macht, ist vor allem meine Empathie und mein individueller Zugang zu jedem Schüler. Ich versuche genau hinzuspüren, was der jeweilige Schüler braucht, wo Unsicherheiten liegen und wie ich Inhalte verständlich vermitteln kann.
  
  Mir ist wichtig, einen Unterricht zu gestalten, der nicht nur fachlich hilft, sondern auch Vertrauen schafft und Freude am Lernen ermöglicht. Denn Lernen funktioniert meiner Meinung nach am besten, wenn sich Schüler ernst genommen fühlen und der Spaß dabei nicht zu kurz kommt.