Physik-Nachhilfe mit hohem Wirkungsgrad für Schüler/innen der Klassen 5-13 (Abitur) von ehemaligem Leistungskursler und derzeitigen Medizinstudierenden aus Freital

Methodik

"Lernen mit hohem Wirkungsgrad" heißt, mit einem normalen Maß an Lernaufwand zufriedenstellende Ergebnisse als gute bis sehr gute Leistungen im Fach Physik zu erzielen. Das möchte ich durch meine Methodik unterstützen, welche einige "Naturgesetze" des Lernens beachtet:

- Logik hat Hebelwirkung: Physik "auswendig lernen" ist zwar für Definitionen etc. sinnvoll, aber am längeren Hebel sitzt man, wenn man komplexe Zusammenhänge wie die Anwendung verschiedener Formeln auf eine Aufgabe logisch begreift. Durch einleuchtendes Erklären, Aufspüren von Parallelen/Analogien, Vernetzen von Wissensgebieten, Erarbeiten von Übersichten etc. gelingt der anfangs etwas schwierige Einstieg in die v.a. logische Betrachtung, die sich langfristig aber enorm auszahlt. z.B. kann es dann vorkommen, dass man sich Formeln nicht mehr merken muss, sondern schon aus den gegebenen Größen herleiten kann.

- Interesse als "Beschleunigungsspannung": als Schüler/in ist man im Physikunterricht oft wie jeder Körper träge und widersetzt sich jeder Einwirkung des Lehrers, da die Erklärungen oft realitätsfern und abstrakt sind. Wenn man die Themen aber etwas spannend findet, kommt man viel schneller in den Stoff hinein und lernt effektiver. Möglich wird das durch Praxisbezüge, realitätsnahe Aufgaben oder den Verweis darauf, dass man mit der physikalischen Denkweise immerhin auch andere (wirklich wichtige) Probleme im Leben lösen kann

- Struktur und Ordnung sind wahre "Kraftwandler": wenn einen Physik chaotisch vorkommt, neigt man auch zu chaotischer Arbeitsweise, was dann wiederum zu Hektik und Schusseligkeit führen kann. Wenn man aber systematisch an Aufgaben herangeht und auch nach "gegeben und gesucht" eine grundsätzliche Step-by-Step-Struktur beibehält, kommt man mit demselben Aufwand oftmals viel weiter: denn dann wählt man seltener den falschen Lösungsweg, macht weniger Rechenfehler, fühlt sich auf dem ganzen Lösungsweg sicherer und routinierter, sodass man letztendlich selbst in kürzerer Zeit zum korrekten Ergebnis kommt. Ich möchte dabei helfen, dass jeder sich seinen strukturierten Stil anhand vieler Übungsaufgaben erarbeiten kann.