Ich passe mich immer zuerst an die Bedürfnisse des Lernenden an, indem ich schnell sein Niveau identifiziere, seine Leistungen und seine Einrichtungen schätze, um Lernschwierigkeiten besser zu überwinden. Ich entwickle dann originelle Aktivitäten (Tices, Debatten, Sensibilisierungsaktivitäten, Schreibarbeit, Theaterspiele usw.), die darauf abzielen, das Sprachniveau zu verbessern und Aktivitäten zu umgehen, die manchmal zu akademisch sind.
Ich bin derzeit Student am Ende des ersten Jahres eines FLE-Masters (Französisch als Fremdsprache). Ich konnte das, was ich zu Beginn meines Praktikums gelernt hatte, in die Praxis umsetzen, was leider mit covid-19 abgebrochen wurde: Ich gab einem Publikum von minderjährigen Migranten Französischunterricht. Bevor ich in Master FLE war, erhielt ich eine Lizenz LLCER Spanisch (Sprache, Literatur, ausländische und regionale Zivilisation).
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